双减后如何当父母 家庭教育问题不能甩锅给手机

“青少年为甚么希奇喜好收集、音乐、游戏？”雷雳说，每一个芳华期的孩子，都有一个生长中必需完成的心思开展使命，就是处理自我认同的问题：要搞清晰我是谁，他人怎样看我，我的将来甚么样？收集恰好给芳华期的孩子供给了索求的平台和空间，而且，在收集中犯错需求支出的价格也比力小。比方，一个男孩子在实际社会中穿裙子上学去，能够会“社死”，可是在收集上，大不了改回来就行了。

要预防青少年的收集沉湎，可是毫不能用“堵”的设施，更不能不让青少年接触收集。

改动二：不能再甩锅给时候

“家庭教育范畴中存在着一种习气性外包的景象。”恽梅说。

之前，一说到家庭教育，很多家长就会说“没有时候”或许“任务太忙”，因而把学知识的事交给课外培训机构、把学技艺的事交给专业的教练，连给孩子加强养分的事也“包”给了外卖。

是时候的问题吗？

边玉芳提示人人存眷一个景象：客岁年头，由于疫情防控的需求，很多孩子和家长留在了家里，按理说家长跟孩子在一路的时候增添了，可以更好地实行家庭教育了，可是亲子矛盾却显明增添了。“这申明不是时候的问题，一些家长不晓得应当若何部署孩子，良多家长不晓得若何跟孩子相处。”边玉芳说。

中国青年报的一项观察显示，80.7%的受访家长平常在家庭教育中有良多的疑心，94.7%的受访家恒久待家