义务教育阶段要帮助学生掌握1至2项艺术特长

(五)雄厚美育理论举动。一直拓宽美育理论新的渠道，打造新的品牌。完美“看、进、演、赛”相连系、先生全员介入的美育理论机制，确立班级、年级(院系)、校级、区级、市级群体性展现交换机制。发明前提，支撑各级各类黉舍先生到剧院(场)、音乐厅等场合，旁观方式多样、内容雄厚的专业上演，在鉴赏戏剧、戏曲、歌剧、舞剧、民乐、交响乐等经典中，强化国家认同、促进国际了解，宏扬中华优异传统文明、革命文明、社会主义先辈文明。鼓舞黉舍将美育讲堂搬到公共图书馆、文明馆、美术馆、博物馆、展览馆等社会场馆，挖掘社会大讲堂的美育资本。每年展开中小先生艺术节、大先生艺术节等品牌理论举动。增强优异先生艺术团建立，施展高水平先生艺术社团的示范引领与辐射感化。支撑先生艺术社团效劳国家和本市组织的严重上演、对交际流等举动。增进非凡教育先生的美育理论举动。(义务单位：市委宣扬部、市委教育工委、市教委、市财务局、市文明和旅游局、市文物局、市残联)

(六)深化美育讲授研讨和科学研讨。在各级教育科学计划课题和相关研讨项目中设置美育专题。确立和实行市、区级美育教研员准入与退出机制。鼓舞和支撑美育教员介入市、区级学科带头人和主干教员评审认定及讲授效果奖、优异教员等评选举动。建立北京黉舍美育讲授指点专业委员会，充足施展当