义务教育阶段要帮助学生掌握1至2项艺术特长

求将艺术类科目归入审核规模。研讨索求大中小学艺术专业及专长人材一体化跟尾培育机制。大中小学每年总结本校美育任务情形，市、区教育行政部分体例黉舍美育年度陈述。(义务单位：市教委)

(十一)充足施展北京美育资本优势。连系全国文明中间建立，推进基本公共文明效劳项目为黉舍美育效劳，增强黉舍美育的社会资本供应，推进京津冀等区域黉舍美育协同开展。增强中华优异传统文明传承黉舍和传承基地建立，用好北京非物资文明遗产等优良资本，雄厚民族艺术进校园、戏曲进校园等举动的方式和内容。推行建立校园原创文明精品，支撑优异文艺作品走进校园，鼓舞社会气力介入校园文艺作品创作。鼓舞黉舍与驻区**、爱国主义教育基地、烈士留念设备珍爱单位等结合展开革命文明教育，与社会公共文明艺术场馆、文艺院团等协作开设美育课程，实验连系先生特点量身定制美育课程菜单。鼓舞艺术家进校园，并在中小先生课后效劳时段展开美育理论举动。整合艺术家、艺术整体、场馆等社会美育资本，统筹先生艺术理论需求，优先在校内或黉舍周边新建文明艺术项目。(义务单位：市委宣扬部、市教委、市财务局、市文明和旅游局、市退役军人局)

(十二)正视乡村黉舍美育。尊敬黉舍美育的多样性，统筹乡镇中间黉舍和小范围黉舍美育课程设置、讲授部署、教研举动和教员经管等任务