五一假期期间疫情形势如何 来看这场发布会

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梁万年强调，两年多的防控理论标明，做好社区防控，可以无效地阻断疫情传达，尽快完成动态清零。

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对恒久封控在校内的师生若何停止专业心思支援？

教育部回应

发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰示意，在呈现疫情的区域，希奇是实行校园封锁经管的黉舍师生恒久被封控，确切轻易呈现种种各样情感上和心思上的问题。“当人面临着生涯环境、进修环境、任务环境严重调剂的时辰，必然会呈现应对上的一些坚苦和问题，所以在这类情形下，更多的人会呈现心思乞助的需要，这是异常正常的。”

对此该若何应对呢？王登峰以为要做好以下六点：

第一，调剂认知。不论是当事人、四周要供给协助的人，仍是社会大众，应当把如许一个景象看做是一个异常正常的景象。

第二，要保证信息疏通。信息疏通时，人人就更轻易承受和配合。

第三，要讲清晰差异。“要保证校园封控以后正常的生涯次序，需求有良多分歧身份的人、分歧职责的人，他们在进出校门的时辰，必然是有一些差异化经管的，这类差异化的经管，也需求让咱们一切确当事人清晰。”王登峰说，这类认识是有助于无效减缓心思上的压力和不良情感反映的。

第四，要保证有力。“关于大先生来说，卒业班有就业的需要。通俗先生能够也有本人一