义务教育阶段要帮助学生掌握1至2项艺术特长

构、艺术整体等社会气力向中小学供给美育效劳，减缓美育师资构造性欠缺问题。将美育教员负担黉舍部署的艺术社团指点、课外举动、课后效劳等第二讲堂指点和走教使命计入任务量。确立兼职美育教员经管轨制，采取区管校聘、确立兼职美育教员人材库等形式，鼓舞社会各界优异文艺任务者到黉舍兼任美育教员。推进实行艺术类或艺术教育类专业大先生支教设计。(义务单位：市委编办、市教委、市文明和旅游局、团市委)

(九)改良场地器材设备装备。依据教育部及本市通俗中小黉舍基本办学前提规范，建好知足美育课程讲授和理论举动需要的场地、公用教室和设备装备，新建中小学要装备足够的艺术展现展演场馆和设备装备。把黉舍美育设备建立归入义务教育平衡开展计划，确立美育器材弥补机制。增强高校美育场馆建立，鼓舞高校与地点地当局部分、企业等单位共建同享美育场馆并有序推动向中小先生收费或优惠开放。(义务单位：市开展变革委、市教委、市计划天然资本委)

(十)推动美育评价变革。确立中小先生美育学业生长档案，记载先生美育进修阅历与效果，把先生进修美育类课程以及介入黉舍组织的美育理论举动等情形归入学业要求，用多样化的评价方法增进先生周全生长。研讨制订北京市中小先生艺术本质测评规范，将测评效果归入先生综合本质评价。依照国家要求，研讨、索